下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)驗(yàn)中常用題型的是（）

你認(rèn)為校本教研有必要嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

試述現(xiàn)階段對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)內(nèi)容。

專業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過(guò)程中的（）。

簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。

PIRLS是（）

法國(guó)的《國(guó)民教育總法》頒布于（）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）

談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。

我國(guó)研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說(shuō)服性和（）。