教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）

我國古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于（）。

德育評(píng)價(jià)方法的組成有評(píng)價(jià)工具、信息收集的方式和途徑以及（）。

談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。

教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先是（）

學(xué)校安全管理的長效機(jī)制是學(xué)校安全管理的（）。

簡(jiǎn)述表現(xiàn)性評(píng)價(jià)工具的編制流程。

簡(jiǎn)述督學(xué)的意義。

中國最早的教育督導(dǎo)出現(xiàn)于（）

美國“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)?！表?xiàng)目建立于（）。