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A.教師道德他律
B.教師道德自律
C.教師道德自律與他律統(tǒng)一
D.教師道德義務向良心的轉化

A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素
B.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事
C.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現
D.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體