A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式 B.道德手段反映和反作用于道德目的 C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D.道德目的和道德手段間是相互對立的
A.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點 B.動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點 C.進行教師道德評價時,應(yīng)該更關(guān)注效果 D.當動機和效果不一致時,需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準
A.教師行為的方向性 B.教師行為的科學(xué)性 C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性 D.教師行為的能動性