A.安全性、因地制宜性、多樣性、趣味性等
B.趣味性、多樣性、安全性、因地制宜性等
C.經(jīng)濟性、可接近性、多樣性、趣味性等
D.多樣性、趣味性、經(jīng)濟性、安全性等
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A.園內(nèi)和園外的游戲場所
B.靜態(tài)和動態(tài)的游戲區(qū)域
C.開放和封閉的游戲空間
D.既定和待定的游戲場地
A.區(qū)域間有清晰的路線、標志
B.擴大空間利用率
C.提供大量的成型玩具
D.相臨近的區(qū)域放一起
A.交叉式介入
B.平行式介入
C.垂直式介入
D.聯(lián)合式介入
A.討論方法
B.引導幼兒解決問題
C.以幼兒自己的方式解決問題
D.直接告訴幼兒
A.信息性支持
B.情境性支持
C.替代性支持
D.材料性支持
最新試題
分辨聲音特征的游戲主要是訓練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。
角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點，選擇相關(guān)或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。
幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
教師引導和鼓勵幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動作和活動（）的特點而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動。
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括：簡易的舞臺和（）、（）與道具。