（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

教師自我評價結束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經濟方法。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。

（）是培養(yǎng)高素質人才的搖籃、科技進步的主陣地。

培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

青年初期學生的教育要注意（）。