（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?！?/p>

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

通過(guò)宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺(jué)悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。

教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有（）。