（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有（）。

教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。

教育目的的主張有哪些派別？（）

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見(jiàn)，可采用的形式有（）。

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?！?/p>

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

通過(guò)宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺(jué)悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。