蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。