復式教學的具體形式有（）。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。

國內(nèi)教學模式可分為（）。

社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。

（）認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。

教育目的的主張有哪些派別？（）

教師自我評價結束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。