人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。

需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，有時候是沒有對象的。

“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

在難度較大的任務中，（）的動機水平有利于任務的完成。

語言的基本功能不包括（）

教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

影響從眾行為的外部因素有（）。

人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質，其主要特征有（）。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。