A.問題的設(shè)計(jì)者
B.學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者
C.知識(shí)的構(gòu)建者
D.認(rèn)知的引路人
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A.綜合優(yōu)化原則
B.參與性原則
C.價(jià)值性原則
D.對(duì)象性原則
A.創(chuàng)造欲,責(zé)任心
B.創(chuàng)新思維
C.創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新情感
A.教學(xué)創(chuàng)新
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.弘揚(yáng)人的主體性
A.提高國民素質(zhì)
B.貫徹教育方針
C.培養(yǎng)四有新人
D.適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要
最新試題
再認(rèn)比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點(diǎn)不匹配的是()。
場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響,就有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時(shí)裝引起人的購買欲,這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。
人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。
人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì),其主要特征有()。
()是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元
常見的心境障礙包括()。
下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有()。
如果把人的心理比作一座冰山的話,那么人的()便是露出水面的冰山的頂端,它只占人的心理很小的一部分。