（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見(jiàn)，可采用的形式有（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無(wú)需說(shuō)明情況。