以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是（）人格。

從眾行為都是表面的、虛假的服從。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

注意同感知覺(jué)一樣也是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長(zhǎng)而降低。

“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點(diǎn)不匹配的是（）。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

（）是推理、判斷、問(wèn)題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元

下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說(shuō)法中正確的有（）。