A.負(fù)向移情可以增加個(gè)案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系
B.正向移情可以增加個(gè)案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系
C.無論正負(fù)移情均不能增加個(gè)案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系
D.反移情是指案主對(duì)工作者產(chǎn)生的消極情緒
E.反移情是指?jìng)€(gè)案工作者對(duì)案主產(chǎn)生的非現(xiàn)實(shí)性反應(yīng)
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A.當(dāng)案主與工作者的關(guān)系發(fā)展到一定程度的時(shí)候,如果案主回避傾訴,工作者應(yīng)該尊重案主的選擇
B.工作者在任何時(shí)候都要尊重案主的自決權(quán)
C.工作者有義務(wù)為案主保密
D.在關(guān)系建立初期,工作者可以鼓勵(lì)案主表達(dá)一些深層次的感受
E.在建立專業(yè)關(guān)系中,工作者可以對(duì)案主做出任何承諾
A.接納就是社會(huì)工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度
B.接納就是指社會(huì)工作者接受案主的一切行為
C.社會(huì)工作者可以在接納過程中傾注本人的價(jià)值觀
D.社會(huì)工作者要對(duì)案主有所期待,才能使案主區(qū)別出社會(huì)工作者接納的是其個(gè)人還是其行為
E.接納意味著社會(huì)工作者不能對(duì)案主的行為提出意見和表達(dá)看法
A.重演
B.焦點(diǎn)集中
C.感覺震撼
D.打破平衡
A.糾纏與疏離
B.聯(lián)合對(duì)抗
C.打岔行為
D.三角纏
A.辯論
B.指出非理性信念
C.理性功課
D.示范
最新試題
通過四個(gè)發(fā)展階段,人本主義從一種理論構(gòu)建和價(jià)值觀導(dǎo)向逐漸進(jìn)入輔導(dǎo)階段。
服務(wù)對(duì)象問題產(chǎn)生的根源是其擁有一個(gè)偏低的自我評(píng)價(jià)。
弗洛伊德將認(rèn)知理論引入到行為主義。
在個(gè)案工作預(yù)估階段,尋找問題的切入點(diǎn)包括最急于解決的問題,多個(gè)問題中的最主要矛盾以及最容易解決的問題。
系統(tǒng)脫敏法的三個(gè)步驟是松弛訓(xùn)練、定出焦慮層次表、進(jìn)行系統(tǒng)脫敏程序。
人本治療模式的貢獻(xiàn)包括()。
如果服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)期保持沉默,需要社會(huì)工作者進(jìn)一步引導(dǎo)會(huì)談,采取的做法可以是()。
在人本主義治療過程中,對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)懷是有條件的。
傾聽是所有會(huì)談的先決條件,也是良好溝通的基礎(chǔ)。
ABC理論屬于理性情緒療法的內(nèi)容。