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問答題
【論述題】結(jié)合實(shí)際談?wù)勸R斯洛需要層次理論在管理中的應(yīng)用。
答案：
馬斯洛需要層次理論提出人的需要是多層次的，不同的人，不同時期有不同的優(yōu)勢需要，也就是說個體有自己的需要模式。第一種是生理...
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問答題
【論述題】陳述、說明教師生命周期理論的各個階段及特點(diǎn)。
答案：
這個理論認(rèn)為，任何一個從事教育的教師都要經(jīng)歷幾個相互區(qū)別而又相互聯(lián)系的發(fā)展階段，并將其模型化。
（1）實(shí)習(xí)教師...
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問答題
【論述題】結(jié)合實(shí)際談?wù)劯淖兘處煈B(tài)度的主要方法。
答案：
組織教師參與決策：管理者給予教師充分的尊重和信任，讓教師參與決策、參與管理。這不但有利于提高決策的質(zhì)量，還有利于改變教師...
