A.1949年在美國(guó)芝加哥召開的科學(xué)討論會(huì)
B.霍桑試驗(yàn)
C.1914年利蓮·吉爾布雷斯出版的《管理心理學(xué)》
D.泰羅的《科學(xué)管理原理》
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A.社會(huì)功能
B.成員受益程度
C.對(duì)成員的控制方式
D.成員人數(shù)
A.分工、競(jìng)爭(zhēng)和反應(yīng)性
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.反應(yīng)性
D.協(xié)作
A.簡(jiǎn)單一靜態(tài)環(huán)境
B.復(fù)雜一靜態(tài)環(huán)境
C.簡(jiǎn)單一動(dòng)態(tài)環(huán)境
D.復(fù)雜一動(dòng)態(tài)環(huán)境
A.菲德勒
B.豪斯
C.布萊克
D.耶頓
A.貧乏型
B.任務(wù)第一型
C.俱樂部型
D.團(tuán)隊(duì)式
最新試題
如果一個(gè)人情緒不穩(wěn)定,缺乏自信心,則較容易產(chǎn)生順從現(xiàn)象。
請(qǐng)用管理方格圖理論分析院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則。
簡(jiǎn)述弱勢(shì)群體權(quán)利保護(hù)的基本方式。
根據(jù)態(tài)度平衡理論,季老應(yīng)怎樣幫助老鮑使他達(dá)到心理平衡?
如何進(jìn)行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)?
美國(guó)的羅伯特豪斯和迪爾教授認(rèn)為應(yīng)怎樣提高人的積極性?
什么是內(nèi)聚力?影響內(nèi)聚力的因素有哪些?
院長(zhǎng)為什么要撤劉工的組長(zhǎng)職務(wù)?請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析劉工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)。
請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析王工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn),他為何不但拒絕出任組長(zhǎng),反而遞上辭職申請(qǐng)書,去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)另謀高就?