學(xué)業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

當(dāng)一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。

（）關(guān)心的問題是實(shí)驗結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗本身。

研究報告的質(zhì)量取決于（）

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）

（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

想清“為什么觀察”是（）的第一步。