如何收集與處理教育評價的信息？

教育督導(dǎo)因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)內(nèi)容分，有（）。

社會需求法是以社會的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。（）

唐朝把（）作為全國最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

結(jié)合以上案例，比較我國和德國的教師管理的異同，分析兩國教師管理得優(yōu)點并談?wù)勛约旱恼J識或看法。

教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細分為若干不同的具體規(guī)劃法案，主要由（）。

根據(jù)評價的內(nèi)容來分，中小學評價可以分為（）和（）。

制定教育規(guī)劃應(yīng)堅持哪些原則？

校長的任期制即規(guī)定校長的任職年限的制度。（）

政治對教育發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。