A.獎(jiǎng)懲制度
B.培訓(xùn)制度
C.交流制度
D.工資、福利、保險(xiǎn)制度
您可能感興趣的試卷
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A.考核制度
B.培訓(xùn)制度
C.獎(jiǎng)懲制度
D.職務(wù)升降制度
A.教育行政機(jī)構(gòu)對課程實(shí)施的指導(dǎo)
B.教育督導(dǎo)
C.組織教師培訓(xùn)
D.教育科研機(jī)構(gòu)對課程實(shí)施的指導(dǎo)
A.課程質(zhì)量
B.教育行政部門和學(xué)校對課程實(shí)施的組織
C.教師實(shí)施課程的態(tài)度和能力
D.課程實(shí)施前和課程實(shí)施過程中各種形式的交流
A.統(tǒng)一要求
B.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
C.多樣化的課程結(jié)構(gòu)
D.單一的課程結(jié)構(gòu)
A.壬子學(xué)制(南京)
B.壬寅學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制(北京)
最新試題
教育規(guī)劃中的人力需求法,可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃法案,主要由()。
教育行政法規(guī)和教育行政規(guī)章是由國家行政機(jī)關(guān)根據(jù)憲法和法律(包括教育法律)授權(quán),為實(shí)施國家教育法律而制定的規(guī)范性文件。()
教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)對象分,有()。
簡述教育督導(dǎo)三階段的主要工作任務(wù)和內(nèi)容有哪些?
教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)時(shí)間分,有()。
教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)內(nèi)容分,有()。
結(jié)合以上案例,比較我國和德國的教師管理的異同,分析兩國教師管理得優(yōu)點(diǎn)并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或看法。
評價(jià)信度的計(jì)算方法有以下幾種:()。
教育督導(dǎo)室和督學(xué)在督導(dǎo)活動(dòng)中可以依法行使哪些職權(quán)?
教育稅收是指國家從國民收入中征收的用于發(fā)展教育事業(yè)的稅賦,是一項(xiàng)國家專項(xiàng)稅種。()