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教育情境的參與者,為提高對所從事的教育實踐的理性認識,為加深對實踐動及其背景的理解所進行的反思的研究方法叫做()
A.行動研究
B.校本研究
C.敘事研究
D.比較研究
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以教師為研究主體,以學校的突出問題和發(fā)展需要為研究課題,通過規(guī)范化的研究程序的出研究成果,改進學校工作的研究活動叫做()
A.行動研究
B.校本研究
C.敘事研究
D.比較研究
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單項選擇題
能有效促進個體發(fā)展,有效提升和改進教育教學效果的知識是指()
A.描述性知識
B.預測性知識
C.改進性知識
D.推測性知識
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