組織，是管理的一種（），也指按照一定目的加以安排的（）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是（）的表現(xiàn)形式，機構(gòu)則是（）的載體。

樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，包括：樹立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全面（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹立（）教學(xué)質(zhì)量觀；樹立（）的教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全方位的教學(xué)質(zhì)量觀。

目標(biāo)管理的特點是：強調(diào)系統(tǒng)、整體；強調(diào)（）；面向（）；重（）、重成果。

教學(xué)質(zhì)量評價主要包括（）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、（）、教學(xué)效果等項內(nèi)容。分（）和終結(jié)性評價兩類，應(yīng)結(jié)合運用。

學(xué)校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：（）

學(xué)校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學(xué)校（）目標(biāo)、方向確定的（）性因素。

學(xué)校管理學(xué)科的理論基礎(chǔ)包括：（）哲學(xué)方法論基礎(chǔ)；（）方法論基礎(chǔ)；（）理論；心理學(xué)理論；（）理論。

校管理過程諸環(huán)節(jié)包括：（）

學(xué)校管理原則是學(xué)校（）工作必須遵守的基本要求和活動準(zhǔn)則，其特點是：（）性；普遍性；（）性。

校長素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)包括：（）