多項選擇題教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導對象分，有（）。
A.督政
B.宏觀督導
C.微觀督導
D.督學
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1.多項選擇題教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導目的分，有（）。
A.總結(jié)性督導
B.調(diào)研性督導
C.檢查性督導
D.跟蹤式督導
2.多項選擇題政治對教育發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。
A.教育目的
B.教育制度
C.教育機會分配
D.教育財政
3.多項選擇題教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細分為若干不同的具體規(guī)劃法案，主要由（）。
A.國際比較法
B.社會需求法
C.固定系數(shù)法
D.調(diào)查法
最新試題
制定教育規(guī)劃應堅持哪些原則？
題型：問答題
評價信度的計算方法有以下幾種：（）。
題型：多項選擇題
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導對象分，有（）。
題型：多項選擇題
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如何收集與處理教育評價的信息？
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結(jié)合以上案例，比較我國和德國的教師管理的異同，分析兩國教師管理得優(yōu)點并談談自己的認識或看法。
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社會需求法是以社會的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。（）
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定量評價指的是對現(xiàn)實世界的（）作出定量的全局性的估計。
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教育行政法規(guī)和教育行政規(guī)章是由國家行政機關根據(jù)憲法和法律（包括教育法律）授權，為實施國家教育法律而制定的規(guī)范性文件。（）
題型：判斷題