學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹(jǐn)慎小心、戒備心強(qiáng)，注意保護(hù)自己。

動(dòng)機(jī)是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動(dòng)的意向。

群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。

德西效應(yīng)是指內(nèi)感報(bào)酬抵消了外加報(bào)酬的現(xiàn)象。

個(gè)體的需要是指由未滿(mǎn)足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)

加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計(jì)劃時(shí)才會(huì)被部屬接受。

妄自菲薄是主體對(duì)自我的否定性偏見(jiàn)，對(duì)他人的否定性偏見(jiàn)叫歧視。

實(shí)驗(yàn)法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。

當(dāng)紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。