妄自菲薄是主體對自我的否定性偏見，對他人的否定性偏見叫歧視。

動機(jī)是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動的意向。

一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。

某教師喜歡某個學(xué)生就會認(rèn)為他是完美無缺，這是肯定性偏見。

學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。

實(shí)驗(yàn)法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。

同專業(yè)、同班級的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。

學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。

對話來源高的比對話來源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。