基礎教育亦稱（），是旨在提高公民基本素質而實施的普通文化教育。

為迎接21世紀，英國政府頒布了（），在很大程度上改變了政府的辦學思想及管理模式，被視為英國教育改革的里程碑。

簡述教育評價系統改革取得的基本成就。

全面教育質量管理的基本特點是堅持質量管理的（）、全員性和全程性。

布魯納在所著的（）一書中，提出了結構主義教學理論。

道德實踐能力包括（）、道德選擇能力和道德行動能力。

（）的主要觀點是，兒童只需要觀察就可以獲得大量新的行為，而這一過程的實質是替代強化。

面向21世紀教育的主旋律是四個學會，即學會認知、（）、學會共同生活、學會生存。

（）提出了發(fā)現學習方法，這種學習方法是一種在教師的指導下，以培養(yǎng)學的創(chuàng)造性思維能力為目的的方法。

社會學習心理理論認為：人類行為是個體和環(huán)境交互作用的產物，其基本理論是（）。