判斷題首因效應在知覺熟悉的人時起作用,而近因效應在知覺陌生人時起作用。
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美國學者佛魯姆提出,直接結果是指與行動相隔較遠的結果,也就是可以感受到的直接結果的后果。
題型:判斷題
一般情況下,學校教師總是扮演著復合角色。
題型:判斷題
人際關系克制型的人通常表現(xiàn)為謹慎小心、戒備心強,注意保護自己。
題型:判斷題
高校學生成立了各種社團組織或群體,這些正式群體應受到鼓勵和保護。
題型:判斷題
某領導不喜歡某下屬就把他說成一無是處,這是先入為主偏見。
題型:判斷題
同專業(yè)、同班級的同學們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。
題型:判斷題
古言道,教師職業(yè)是清水衙門,這說明教師物質需要的簡樸實惠性。
題型:判斷題
學校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經濟實體。
題型:判斷題
俗話說:“上有老,下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。
題型:判斷題
對話來源高的比對話來源低的人更易于引導人改變態(tài)度。
題型:判斷題