你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

如果要比較機(jī)械傳授法與引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生問題解決能力的效果，在這一研究中不是變量的是（）

A.機(jī)械傳授法
B.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
C.年級(jí)水平
D.問題解決能力

單項(xiàng)選擇題

下列對(duì)研究計(jì)劃的描述不正確的是（）

A.研究計(jì)劃是課題申報(bào)的主要形式
B.研究計(jì)劃的制定主要是將研究什么和怎么研究的全面規(guī)劃形成書面材料的過(guò)程
C.研究計(jì)劃是后期研究報(bào)告的初稿，也是監(jiān)督、評(píng)審研究工作的主要依據(jù)
D.研究計(jì)劃有固定的撰寫格式

根據(jù)研究假設(shè)變量中間的關(guān)系可將研究假設(shè)分類，其中不包括（）

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如果要比較機(jī)械傳授法與引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生問題解決能力的效果，在這一研究中不是變量的是（）

下列對(duì)研究計(jì)劃的描述不正確的是（）

根據(jù)研究假設(shè)變量中間的關(guān)系可將研究假設(shè)分類，其中不包括（）

如果要比較機(jī)械傳授法與引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生問題解決能力的效果，在這一研究中不是變量的是（）