判斷題教育評(píng)價(jià)作為一個(gè)概念最早于1929年由美國(guó)教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）
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1.判斷題根據(jù)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目來分，中小學(xué)評(píng)價(jià)可以分為單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)。（）
4.單項(xiàng)選擇題唐朝把（）作為全國(guó)最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
A.布政司
B.國(guó)子監(jiān)
C.學(xué)監(jiān)
D.書院
5.多項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃方法，主要有（）。
A.國(guó)際比較法
B.社會(huì)需求法
C.固定系數(shù)法
D.調(diào)查法
最新試題
教育評(píng)價(jià)作為一個(gè)概念最早于1929年由美國(guó)教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）
題型：判斷題
結(jié)合以上案例，比較我國(guó)和美國(guó)的教育組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的異同，分析兩國(guó)教育組織機(jī)構(gòu)設(shè)置得合理性并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或看法。
題型：?jiǎn)柎痤}
評(píng)價(jià)的有效性，就是（）達(dá)到評(píng)價(jià)目的的程度。
題型：填空題
教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)對(duì)象分，有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
制定教育規(guī)劃應(yīng)堅(jiān)持哪些原則？
題型：?jiǎn)柎痤}
根據(jù)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目來分，中小學(xué)評(píng)價(jià)可以分為單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)。（）
題型：判斷題
論述中小學(xué)校督導(dǎo)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
題型：?jiǎn)柎痤}
唐朝把（）作為全國(guó)最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育督導(dǎo)準(zhǔn)備階段的工作任務(wù)包括組織準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備和方案準(zhǔn)備。（）
題型：判斷題
教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)內(nèi)容分，有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題