問(wèn)答題針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者考評(píng)的方法很多,請(qǐng)介紹幾種比較科學(xué)的考評(píng)方法。
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1.問(wèn)答題什么是領(lǐng)導(dǎo)影響力?如何合理地運(yùn)用和提升影響力?
2.問(wèn)答題論述個(gè)性差異在管理中的應(yīng)用。
3.問(wèn)答題什么是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)?如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的合理化?
4.問(wèn)答題理想的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員必須具備哪些條件?
最新試題
美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn),低LPC(任務(wù)型)領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績(jī)逐漸提高。
題型:判斷題
人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂(lè)不露聲色。
題型:判斷題
加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計(jì)劃時(shí)才會(huì)被部屬接受。
題型:判斷題
動(dòng)機(jī)是人身心的欲求狀態(tài),是反應(yīng)了人的心理活動(dòng)的意向。
題型:判斷題
人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹(jǐn)慎小心、戒備心強(qiáng),注意保護(hù)自己。
題型:判斷題
某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說(shuō)成一無(wú)是處,這是先入為主偏見(jiàn)。
題型:判斷題
實(shí)驗(yàn)法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。
題型:判斷題
前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國(guó)家。
題型:判斷題
對(duì)話來(lái)源高的比對(duì)話來(lái)源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。
題型:判斷題
新教師上的第一節(jié)課會(huì)給聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象,這就是近因效應(yīng)。
題型:判斷題