價值澄清理論包括四個基本要素，即關注生活、接受現(xiàn)實、啟發(fā)思考和（）。

全面教育質量管理的基本特點是堅持質量管理的（）、全員性和全程性。

（）在《心理與社會測量導論》中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西都是可以測量的論斷。

社會學習心理理論認為：人類行為是個體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是（）。

（）的突出特點是具有基礎性、全面性、普及性。

基礎教育的突出特點是（）、教育的民主化、教育的普及化。

1985年教育業(yè)面臨的基本矛盾是什么？

當前日本在基礎教育的課程結構上增加了綜合學習時間，將原有的三板塊變?yōu)椋ǎ?/p>

教育功能基本上可分為兩類即：社會功能和（）。

（）在課程內(nèi)容的選擇上遵循基本性原則、基礎性原則和范例性原則。