當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。

在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場(chǎng)地開展的研究稱為（）

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

研究對(duì)象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是（）

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

社會(huì)定義范式的代表人物是（）

教育統(tǒng)計(jì)中最常用的離散分布為（）