A.繼承性
B.連續(xù)性
C.創(chuàng)造性
D.實(shí)踐性
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A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.四次文獻(xiàn)
A.檢索工具書屬于二次文獻(xiàn)
B.檢索工具書查找法分為順查法和倒查法兩種
C.順查法的優(yōu)點(diǎn)是檢準(zhǔn)率和檢全率都比較高
D.逆查法指由遠(yuǎn)到近的查找法
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.以上都不是
A.教育文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報信息和知識的載體
B.教育文獻(xiàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，貫穿科學(xué)研究的全過程
C.教育文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量是判斷該教育學(xué)科發(fā)展水平的重要標(biāo)志
D.教育文獻(xiàn)決定著教育科學(xué)的發(fā)展方向和速度
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.以上都不是
最新試題
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時、最有意義的部分是（）
研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。
研究報告的質(zhì)量取決于（）
教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是（）
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組，僅有一個實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。
（）關(guān)心的問題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。
（）被稱為時間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
（）指對文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會事實(shí)的研究方法。
社會定義范式的代表人物是（）
當(dāng)一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。