（）的突出特點(diǎn)是具有基礎(chǔ)性、全面性、普及性。

道德實(shí)踐能力包括（）、道德選擇能力和道德行動(dòng)能力。

社會(huì)學(xué)習(xí)心理理論認(rèn)為：人類行為是個(gè)體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是（）。

布魯納在所著的（）一書中，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論。

基礎(chǔ)教育的突出特點(diǎn)是具有基礎(chǔ)性、（）、普及性。

簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就。

根據(jù)評(píng)價(jià)的過程和功能的不同，可以將評(píng)價(jià)分為（）、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

（）國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容是公民教育道德教育。

卡爾·羅杰斯1942年出版了（）一書，系統(tǒng)地提出了他的非指導(dǎo)性治療理論及方法。

（）是指學(xué)校對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)影響程度。