高校內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)秘書及科研秘書都屬于學(xué)校組織的協(xié)調(diào)層。

青年教師有很強(qiáng)烈的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的需要，說明成就需要是他們的主導(dǎo)需要。

學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

實(shí)驗(yàn)法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。

妄自菲薄是主體對自我的否定性偏見，對他人的否定性偏見叫歧視。

人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂不露聲色。

學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。

心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明，互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。

學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出，要消除個(gè)體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報(bào)酬。