A.清單法
B.時間取樣法
C.實況詳錄法
D.事件取樣法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察范圍
B.觀察目的
C.觀察時間
D.觀察類型
A.教育觀察法
B.發(fā)生學(xué)方法
C.教育調(diào)查法
D.教育實驗法
A.問卷中的事實問題僅用于調(diào)查受測者作過那些事情。
B.問卷施測的時間掌握在15分鐘以內(nèi)最好。
C.選擇實施的對象只要樣本容量夠大就有代表性。
D.只有知道了研究問題的行為樣本,才能編制出全面而又有代表性的題目。
A.對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解,這樣才能確定群體的基本.單位。
B.遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差。
C.訪問者及介紹人的被信任程度,可能使被試的反應(yīng)失真,使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差。
D.訪談?wù){(diào)查常常是個人之間進行的,樣本的代表性不會影響訪談?wù){(diào)查的資料價值。
A.樣本大,效度增加
B.不受訪員的影響,又可以避免找不到人
C.不會受其它因素的影響
D.問卷回收率最高
最新試題
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是()
下列關(guān)于課例研究說法錯誤的是()。
問卷一般都是選擇題,常采用兩點、()或五點計分。
想清“為什么觀察”是()的第一步。
某研究者用實驗法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()
研究報告的質(zhì)量取決于()
()是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息,研究者應(yīng)充分尊重他們的意見,這屬于()
社會定義范式的代表人物是()
某研究者對小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是()