A.在訪問時,與被訪者談得越投機越好
B.在訪問時,調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的
C.在訪問時,座位的安排無關(guān)緊要
D.一般情況下,只要受訪者允許,訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機
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A.創(chuàng)造友好的氣氛,與被訪問者談的越投機越好
B.訪談時,要詳細(xì)的說明訪問的目的
C.訪談時,要把握住方向和主題,隨時紀(jì)錄
D.進(jìn)行訪談時,要首先介紹自己的身份
A.簡單隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.多段隨機取樣法
D.定額取樣法
A.定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)。
B.定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標(biāo)。
C.定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)。
D.定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)。
A.借助觀察和訪談法驗證
B.對問題本身進(jìn)行信效度考察
C.加大樣本容量
D.建立測謊題和校正題
A.問題數(shù)量最好不超過70個
B.盡量不用專業(yè)術(shù)語與俗語
C.可以采用雙重否定的句子或詞語
D.避免出現(xiàn)意思不明確的詞語
最新試題
教育實驗研究比較合適的研究單位是()
設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是()
()就是運用哲學(xué)的原則認(rèn)識事物現(xiàn)象,并解決具體的問題。
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和()
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對象時,下列最好的抽樣方法是()
()是指實驗中沒有控制組,僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。
在測量層次分類中,有絕對零點的測量層次是()
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是()