A.一切可用的記錄工具,如:錄音機、照相機、紙筆等
B.知識和心理方面的準備
C.交通工具
D.被訪問者的合作
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A.樣本大,效度增加
B.不受訪員的影響,又可以避免找不到人
C.不會受其它因素的影響
D.問卷回收率最高
A.題目不可以使用雙重否定句
B.應盡量回避社會贊許性高的問題
C.量表尺度越大,測量越精確
D.問卷題目越多越好
A.在訪問時,與被訪者談得越投機越好
B.在訪問時,調查者用眼睛、神態(tài)與被調查者交流是不禮貌的
C.提問時,應盡量回避那些敏感性問題
D.一般情況下,只要受訪者允許,訪談者應該盡可能使用錄音機
A.在訪問時,與被訪者談得越投機越好
B.在訪問時,調查者用眼睛、神態(tài)與被調查者交流是不禮貌的
C.在訪問時,座位的安排無關緊要
D.一般情況下,只要受訪者允許,訪談者應該盡可能使用錄音機
A.創(chuàng)造友好的氣氛,與被訪問者談的越投機越好
B.訪談時,要詳細的說明訪問的目的
C.訪談時,要把握住方向和主題,隨時紀錄
D.進行訪談時,要首先介紹自己的身份
最新試題
問卷一般都是選擇題,常采用兩點、()或五點計分。
研究報告的質量取決于()
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關的信息,研究者應充分尊重他們的意見,這屬于()
小學教育研究的性質不包括()
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
當一個研究中設計的變量都是清晰明確的,可以進行操作化定義進行準確測量的時候,就可以選擇使用()進行研究。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
按照觀察者介入研究活動的程度,可將課堂觀察分為()
教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為()
下列關于課例研究說法錯誤的是()。