（）關心的問題是實驗結論是否正確反映了實驗本身。

在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）

（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

（）指對文獻內容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來考察社會事實的研究方法。

研究報告的質量取決于（）

（）被稱為時間累積效應，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為（）

研究論文旨在表達研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

（）就是運用哲學的原則認識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

教育實驗研究比較合適的研究單位是（）