小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）

（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過程中被試是在不斷成長(zhǎng)和改變的。

按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）

設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是（）

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

（）關(guān)心的問題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。

（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）

（）是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）