元朝的官學(xué)類型沒(méi)有包含（）。

明末清初的實(shí)學(xué)學(xué)者都對(duì)理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

士人是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)辦私學(xué)的主要力量。

明清私塾按其設(shè)立情況一般分為三種，不包括（）

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

顏之推強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。

自推行白話文以后，文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。

王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對(duì)下層社會(huì)習(xí)俗改善也具有重要作用。

孔子談到“庶、富、教”，是指人口眾多、生活富足和進(jìn)行教化。

中正官評(píng)定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。