你可能感興趣的試題

判斷題
試題的難度與其區(qū)分度密切相關(guān)，難度適中的題目可使其區(qū)分度達(dá)到最大值。
答案：正確
判斷題
如果區(qū)分度等于0，說(shuō)明實(shí)際水平高低與得分之間沒(méi)有明顯的相關(guān)。
答案：正確
判斷題
如果區(qū)分度大于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了高分，而實(shí)際水平低的考生得了低分。
答案：正確
判斷題
如果區(qū)分度小于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了低分，而實(shí)際水平低的考生得了高分。
答案：正確
判斷題
難度是指測(cè)驗(yàn)試題的難易程度，一般用難度系數(shù)來(lái)表示，符號(hào)為P。難度系數(shù)越低，說(shuō)明這道試題越簡(jiǎn)單；難度系數(shù)越高，說(shuō)明這道試題越困難。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)試題對(duì)被試實(shí)際水平的區(qū)分程度。所以具有良好區(qū)分度的測(cè)驗(yàn)，實(shí)際水平高的應(yīng)得高分，實(shí)際水平低的應(yīng)得低分。
答案：正確
判斷題
一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過(guò)程是由誰(shuí)操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常一致的。
答案：正確
判斷題
相關(guān)系數(shù)r的數(shù)值范圍介于±1之間。"+"號(hào)表示變化方向一致，即正相關(guān)；“—”號(hào)表示變化方向相反，即負(fù)相關(guān)。相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值大小表示兩種變量之間的密切程度，或相關(guān)的程度，其取值不同，表示相關(guān)程度不同。
答案：正確
判斷題
如果總體呈正態(tài)分布，總體標(biāo)準(zhǔn)差未知，而且樣本容量n小于30，此時(shí)可以用Z檢驗(yàn)來(lái)比較樣本平均數(shù)和總體平均數(shù)的差異是否顯著。
答案：正確
判斷題
一個(gè)測(cè)量如果信度高則效度也一定高。
答案：錯(cuò)誤

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區(qū)分度在0.40以上，則說(shuō)明該試題的區(qū)分度非常好。

你可能感興趣的試題

試題的難度與其區(qū)分度密切相關(guān)，難度適中的題目可使其區(qū)分度達(dá)到最大值。

如果區(qū)分度等于0，說(shuō)明實(shí)際水平高低與得分之間沒(méi)有明顯的相關(guān)。

如果區(qū)分度大于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了高分，而實(shí)際水平低的考生得了低分。

如果區(qū)分度小于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了低分，而實(shí)際水平低的考生得了高分。

難度是指測(cè)驗(yàn)試題的難易程度，一般用難度系數(shù)來(lái)表示，符號(hào)為P。難度系數(shù)越低，說(shuō)明這道試題越簡(jiǎn)單；難度系數(shù)越高，說(shuō)明這道試題越困難。

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)試題對(duì)被試實(shí)際水平的區(qū)分程度。所以具有良好區(qū)分度的測(cè)驗(yàn)，實(shí)際水平高的應(yīng)得高分，實(shí)際水平低的應(yīng)得低分。

一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過(guò)程是由誰(shuí)操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常一致的。

如果總體呈正態(tài)分布，總體標(biāo)準(zhǔn)差未知，而且樣本容量n小于30，此時(shí)可以用Z檢驗(yàn)來(lái)比較樣本平均數(shù)和總體平均數(shù)的差異是否顯著。

一個(gè)測(cè)量如果信度高則效度也一定高。

區(qū)分度在0.40以上，則說(shuō)明該試題的區(qū)分度非常好。

你可能感興趣的試題

試題的難度與其區(qū)分度密切相關(guān)，難度適中的題目可使其區(qū)分度達(dá)到最大值。

如果區(qū)分度等于0，說(shuō)明實(shí)際水平高低與得分之間沒(méi)有明顯的相關(guān)。

如果區(qū)分度大于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了高分，而實(shí)際水平低的考生得了低分。

如果區(qū)分度小于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了低分，而實(shí)際水平低的考生得了高分。

難度是指測(cè)驗(yàn)試題的難易程度，一般用難度系數(shù)來(lái)表示，符號(hào)為P。難度系數(shù)越低，說(shuō)明這道試題越簡(jiǎn)單；難度系數(shù)越高，說(shuō)明這道試題越困難。

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)試題對(duì)被試實(shí)際水平的區(qū)分程度。所以具有良好區(qū)分度的測(cè)驗(yàn)，實(shí)際水平高的應(yīng)得高分，實(shí)際水平低的應(yīng)得低分。

一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過(guò)程是由誰(shuí)操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常一致的。

如果總體呈正態(tài)分布，總體標(biāo)準(zhǔn)差未知，而且樣本容量n小于30，此時(shí)可以用Z檢驗(yàn)來(lái)比較樣本平均數(shù)和總體平均數(shù)的差異是否顯著。

一個(gè)測(cè)量如果信度高則效度也一定高。

區(qū)分度在0.40以上，則說(shuō)明該試題的區(qū)分度非常好。

試題的難度與其區(qū)分度密切相關(guān)，難度適中的題目可使其區(qū)分度達(dá)到最大值。

如果區(qū)分度等于0，說(shuō)明實(shí)際水平高低與得分之間沒(méi)有明顯的相關(guān)。

如果區(qū)分度大于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了高分，而實(shí)際水平低的考生得了低分。

如果區(qū)分度小于0，說(shuō)明實(shí)際水平高的考生得了低分，而實(shí)際水平低的考生得了高分。

難度是指測(cè)驗(yàn)試題的難易程度，一般用難度系數(shù)來(lái)表示，符號(hào)為P。難度系數(shù)越低，說(shuō)明這道試題越簡(jiǎn)單；難度系數(shù)越高，說(shuō)明這道試題越困難。

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)試題對(duì)被試實(shí)際水平的區(qū)分程度。所以具有良好區(qū)分度的測(cè)驗(yàn)，實(shí)際水平高的應(yīng)得高分，實(shí)際水平低的應(yīng)得低分。

一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過(guò)程是由誰(shuí)操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常一致的。

如果總體呈正態(tài)分布，總體標(biāo)準(zhǔn)差未知，而且樣本容量n小于30，此時(shí)可以用Z檢驗(yàn)來(lái)比較樣本平均數(shù)和總體平均數(shù)的差異是否顯著。

一個(gè)測(cè)量如果信度高則效度也一定高。