【案例分析題】當(dāng)孩子準(zhǔn)備洗手吃飯時(shí)，老師給陽(yáng)陽(yáng)擦手是發(fā)現(xiàn)她的兩只手上有許多的小紅疙瘩，而且以破潰形成潰腸。其問(wèn)“小手怎么了，疼嗎？”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“疼，我的嘴巴里也有！”一看果然舌尖處有幾個(gè)水皰。老師就給家長(zhǎng)打電話(huà)，讓他帶著孩子去醫(yī)院去看看。下午，家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)假說(shuō)得的是“手足口病”會(huì)傳染的，當(dāng)天下午發(fā)現(xiàn)了1—2個(gè)幼兒出現(xiàn)類(lèi)似的癥狀。教師及時(shí)個(gè)家長(zhǎng)打電話(huà)，并明確說(shuō)出徹底好了才能送幼兒園。同時(shí)，教師把這件事告訴了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)上級(jí)指令把所有的玩具。圖書(shū)。毛巾。廁所。桌子。椅子全部清洗消毒教室通風(fēng)消毒。有些家長(zhǎng)問(wèn)這是什么病？傳染性強(qiáng)不強(qiáng)？是否會(huì)引起嚴(yán)重后果？就這些問(wèn)題老師下載了相關(guān)文章貼在家園欄里，并請(qǐng)家長(zhǎng)不要驚慌，最后孩子們度過(guò)了安全期。試分析案例中老師的行為。