簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

分析心理學(xué)對課程與教學(xué)的影響？

學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。

任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評價等基本要素有機構(gòu)成的整體，自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機制，這體現(xiàn)了教學(xué)模式的（）。

（）階段，標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。

奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計原則是哪個（）

以下哪國主要實行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）