A.偶然性與突發(fā)性
B.經(jīng)常性
C.可知性
D.可能性
E.客觀性
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A.權(quán)重分析法
B.積分法
C.階段小結(jié)法
D.操行評定
E.總結(jié)評價表
A.工作的考評
B.考評結(jié)果的處理
C.撰寫總結(jié)報告
D.價值判斷
E.定性評價
A.巡視觀察
B.個別交談
C.隨堂聽課
D.參加活動
E.召開座談會
A.持之以恒,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度
B.防患于未然,把問題解決在萌芽狀態(tài)
C.重視激勵,使每個學(xué)生都能保持向上的發(fā)展勢態(tài)
D.善于協(xié)調(diào),使各項工作和活動井然有序地開展
E.精心設(shè)計,讓每一項活動都能促進(jìn)學(xué)生的健康成長
A.概要式
B.詳明式
C.表格式
D.圖表式
E.演繹式
最新試題
根據(jù)現(xiàn)代社會學(xué)理論,社會群體具備什么特征,就成為社會組織()
概要式計劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組成部分主要有()
班內(nèi)的常規(guī)性活動中,需要班委會組建的必不可少的活動組織有()
班級游戲的特點表現(xiàn)為()
班級時間的類型包括()和學(xué)科學(xué)習(xí)時間。
美國社會心理學(xué)家費(fèi)斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點主要功能是()
班級管理目標(biāo)對班級管理計劃的作用有()
班級學(xué)生社交活動的特點有()
以下關(guān)于班風(fēng)的說法中不正確的有()
班主任對班級工作經(jīng)常性檢查調(diào)節(jié)的方法主要有()