如何理解教學模式的作用？

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。

以下哪國主要實行地方分權型型課程管理模式？（）

把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式，確切來說，叫做（）。

學術中心課程最基本的特征是什么（）

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。

課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領域”、“（）”和“技能領域”。

簡述現(xiàn)代教學手段在教學中的作用？

勒課程目標研究的特點是什么？