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填空題課程學者霍爾和霍德提出教師在課程實施過程中，對課程的關注程度分為七個層次：低度關注、了解信息、個人層面的、（）、結果、合作、再關注。

1.填空題影響課程實施的因素可以分為三大類：（）。

2.填空題課程實施是一個動態(tài)的過程，它研究（）是如何運用的。

3.填空題課程結構是指（），即探討課程各組成部分如何有機地聯(lián)系在一起的問題。中小學課程結構的安排，基本上是由（）與社會實踐活動四個部分組成。

4.填空題必修課程的本質特點就是（），它是社會權威在課程中的體現(xiàn)。選修課程一般分為（）兩類。

5.填空題課程內容的研究主要解決如何選擇和組織某一門課程的內容，即決定（）和以什么樣的方式呈現(xiàn)這些需要教的內容。課程內容的組織要遵循連續(xù)性、（）和（）原則。課程內容的縱向組織、或稱序列組織，就是按照某些準則以（）排列課程內容。