論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。

（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評價的標準和尺度。

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是（）。

新教育派認為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

校本課程開發(fā)的意義何在？

教學(xué)模式的本質(zhì)特點是（）。

簡述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。