嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

以下屬于行為主義理論學(xué)派的是哪一位？（）

以下關(guān)于前運(yùn)算階段兒童的局限描述錯(cuò)誤的是？（）

小學(xué)生在班集體中的人際關(guān)系是自發(fā)的產(chǎn)物。

小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人，不罵人”，這表明兒童對道德概念的理解水平為（）。

小學(xué)兒童的思維結(jié)構(gòu)包括（）。

爬行是哪一階段嬰兒特點(diǎn)？（）

情感和情緒是一樣的。

（）型教養(yǎng)方式下的孩子一般情緒不穩(wěn)定，很容易被激怒，消極情緒較多，對周圍事物不感興趣。

小學(xué)五、六年級的兒童，擇友的標(biāo)準(zhǔn)主要是（）。