幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

游戲是最適合于幼兒，最能促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動。

下列選項(xiàng)中，美國實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。

人口增長快，將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

認(rèn)為游戲具有滿足幼兒的欲望，發(fā)泄憤怒，減少焦慮，抒發(fā)情感，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量的功能的是（）。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點(diǎn)。